O presente estudo tem como objetivo analisar a unidade 4B do livro de Inglês como Língua Segunda American English File, intitulado “That’s a cool car!”, sob a ótica da análise crítica do discurso, com base na teoria de Fairclough (2003). O autor propõe que as práticas sociais são construídas por um sistema de ideologias que supostamente representam a sociedade. Nessa perspectiva, ao aplicar a teoria da ACD à unidade, será possível visualizar como a linguagem escolhida pelos autores do livro molda as práticas sociais, no que diz respeito ao tema do sexismo no ensino de inglês. O foco principal dessa análise será considerar os conceitos de Ideologia e Suposições de Fairclough, onde, por meio do discurso, é possível identificar a suposição disseminada de que as mulheres preferem carros pelas suas cores e praticidade, enquanto os homens preferem carros rápidos e caros, o que propaga uma ideologia de sexismo. Por fim, são apresentadas adaptações dos exercícios para desenvolver o pensamento crítico dos alunos sobre esse tema.